2022年9月20日至26日，聯合國大會在紐約聯合國總部召開，其中9月22日的會議議程是“終結COVID-19（新冠肺炎病毒）疫大流行會議”。會上，聯合國書長古特雷斯指出，全球抗擊新冠疫的功經驗表明，新冠病毒是可治療的，我們有能力挽救生命并控制病毒的影響。古特雷斯還表示，如果我們能夠將這些抗疫工與世界領導人更大的雄心結合起來，那麼我們有在今年結束這場大流行。長達近三年的新冠肺炎疫大流行終于有走到盡頭，但是我們不能掉以輕心，因為新冠疫帶來的“次生災害”將會持續相當長的時間，我們有責任避免“次生災害”對孩子的影響。

“次生災害”一詞最初起源于自然災害。許多自然災害，尤其是等級較高、強度較大的自然災害發生后，往往會引發一系列其他災害，這種連鎖反應被稱為災害鏈。在災害鏈中，最早發生的起作用的災害稱為原生災害，而由原生災害所引發的災害則稱為次生災害。例如，2011年3月11日的日本地震（最大地震級別為9.0級）引發了海嘯，海嘯導致福島核電站發生核泄，進而導致福島縣城幾乎為一座死城。在這個例子中，地震是原生災害，海嘯和福島核電站泄則是次生災害。顯然，次生災害造的損失往往遠遠超過原生災害。如今，次生災害的范圍已經擴大，該概念被廣泛應用于各個領域。對于家長和孩子來說，新冠肺炎大流行引發的次生災害，尤其是對孩子心理健康的沖擊，需要特別關注。

焦慮和抑郁緒是新冠肺炎疫大流行帶來的“次生災害”。自新冠疫發以來，孩子們的焦慮和抑郁緒一直在增強。清華大學社會科學學院院長、心理學教授彭凱平在2021年率領他的團隊與新華社合作對全國30多萬名中小學生進行了心理調查。數據顯示，青年在焦慮、抑郁、緒失控等心理問題上出現了明顯的上升趨勢。

首先是焦慮緒。焦慮是一種痛苦的緒驗，表現為擔心不安、煩躁不安。適度的焦慮對個人有一定好，因為焦慮可以促使個人適應社會并認同文化，推個人的長。然而，就像進食一樣，進食是必要的，但是過量進食會導致腹痛一樣，過度焦慮也會帶來健康問題，如高、潰瘍、神經厭食癥、哮等一系列疾病。新冠疫的流行不僅給孩子們帶來巨大的力，還改變了他們的生活和學習方式。由于疫，學生被迫在宿舍或家里上網課，無法去圖書館，無法與教師和同學進行面對面的流。最痛苦的是，他們無法在運場上奔跑，無法盡揮灑汗水。

其次是抑郁緒。抑郁是一種消極的緒，表現為緒低落、悲傷，眼中的世界變得低沉和灰暗。通俗地說，就是覺生活沒有激，無法開心起來。彭凱平教授指出，在沒有疫的時候，孩子們知道活著需要學習、長、陪伴和郊游等等，而現在似乎什麼都做不了。疫使他們對生活失去了，不知道活著的意義是什麼，對生命的意義下降較多。過度抑郁對有害。抑郁癥患者通常會到思維困難，腦力勞的效率明顯下降，覺頭腦混，喪失正常的邏輯思考能力。此外，抑郁還會影響大腦，導致頭暈、記憶力下降和睡眠障礙。權威數據顯示，97%的抑郁癥患者有思維困難，93%的患者有腦力勞效率下降，99%的患者有睡眠障礙。抑郁癥還可能導致心臟病和中風的風險增加。

因此，我們必須重視新冠疫帶來的心理健康問題，特別關注孩子們的“次生災害”。家長應該積極關注孩子的焦慮和抑郁緒，提供適當的支持和幫助。同時，學校和社會應該加強心理健康教育和咨詢服務，為孩子們提供必要的心理支持。只有全社會共同努力，我們才能幫助孩子們度過這段困難時期，保護他們的心理健康。