2019年7月3日，周安員老師結束了自己的生命，他堅決不向學生道歉。作為一名鄉村教師，他將自己的全部力奉獻給孩子們的長，但卻在一場校園小矛盾中遭了學生家長的指責、侮辱和攻擊。面對不公和力，周安員老師表現出了難得的理和堅守，但他的心尊嚴和價值觀逐漸被侵蝕。最終，他選擇了以最極端的方式離開人世，以維護最后一線尊嚴，并向這個時代發出了無聲的控訴。這是2019年7月發生在安徽銅陵一所鄉村學校的真實事件。
周安員老師是一名普通的鄉村教師，從事教育工作長達19年，深家長和學生的喜。他總是兢兢業業、誨人不倦，樂于分自己的教書育人心得，并在工作中關心學生的辛勞，耐心解答他們的疑。然而，一場發生在課堂上的爭端為垮這位可敬教師的最后一稻草。事是這樣的，放學后，兩名初中生因一件小事在教室后面發生了爭吵。生哭了起來，周老師立即上前勸解，但男生緒激，甩開了周老師的手。周老師沒有怨言，繼續勸解男生。然而，男生再次欺負同學，周老師不得不果斷制止。這場小小的課堂沖突本應早已平息，但這名初中生卻回家誣告周老師毆打自己。第二天，男生家長怒氣沖沖地來到周老師辦公室，不由分說扇了他一掌。周老師被迫報警，警方很快證實他的清白。然而，男生家長懷恨在心，要求周老師當著全班的面向他道歉。面對這無理的要求和威脅，周老師到不舒服。他認為自己當初的行為是為了保護生和制止暴力，完全沒有問題。他不愿因為一個莫須有的指控而低頭認錯，這不僅與事實不符，也有違他作為教師的道德底線和教育學生判斷正誤的職責。
周老師陷了兩難的抉擇：是向不公妥協低頭，失去教師的底線和尊嚴，還是拒絕認錯，面臨持續的力和生存危機。這場看似小小的角力使周老師的心日益低落和煩躁。男生家長不斷給他和學校施加力，甚至堵門、在網上發布貶低文章。周老師原本平和的生活被擾，他不得不一次又一次地解釋事的真相。然而，家人和學校為了息事寧人，建議他“走個過場”就認個錯算了。這一建議直接打擊了周老師的自尊心。作為一個老實和有原則的教育工作者，他認為教師的品格比什麼都重要。在他看來，不能在道德和法理兩方面都站得住腳的況下妥協讓步，這會嚴重損害他作為教師的價值和存在意義。
最終，周安員老師選擇了結束自己的生命。他站在城郊的一座立橋上，遠眺著下方流淌的長江水，緩緩過護欄。在生命的最后一刻，他只說了一句話：“我寧死，也不向錯誤低頭！”這位默默無聞的鄉村教師以自己寶貴的生命向這個時代無聲地控訴。他無法接來自學生家長的指責和要求，無法接學校和邊人的妥協態度。在他心中，教師的尊嚴比什麼都重要，如果這都守不住，他剩下什麼價值？
這個悲劇提醒我們，在這個橫流的時代，不僅教師這個群缺乏應有的尊重，我們的教育系也面臨深層次的危機。孩子和家長們是否還能夠正確認識教師，尊重師長的德？我們的教育系是否還能夠弘揚道德、培育品格？這個事件給我們帶來了反思，我們需要重視教師的尊嚴，建立一個更加健康和和諧的教育環境。