最近回了一次老家，和母親閑聊了一些。母親是鄉村初中老師，對于農村的教育況很是了解。在農村中，一個鎮的初三學生大約有四百個。可好一點的普通中學和示范高中的名額只有二十個，剩下的是差一點的普通高中和職高。示范高中大概能上一本，好一點的普通高中大概能上二本三本，差一點的普通高中大概能上大專，職高大概上完職專就去工作了。但即便如此，那個鎮的學生仍然很卷，到了周六還得上網課，周日還得寫作業，假期也得上補習班。Ps:疫結束了，也得上網課。然后回到姥姥家后，看到小表弟（也是那個鎮的學生）正在上網課。小表弟已經很高了，但卻比印象中消瘦了許多。從母親口中得知，小表弟曾在學校里鬧過絕食，還暈過。鬧絕食的原因大致可知，是學校里抑的環境也有可能是學校的飯菜過于簡陋。由于學習過于張，也或許是手機給人的快樂太過于短平快，以至于現實中的一切都顯得沒有意思。小表弟唯一的好就了刷抖音和玩吃。對于我們的到來，姥姥顯得很高興。媽媽有事出去走了，只留下姥姥，舅舅，小表弟和我留在屋里。舅舅在外打工，近乎半年回來一次。我大概也是半年回來一次。小表弟放假的時間很多，但放松的時間不多。但是卻形了這樣的局面，我，舅舅，小表弟各自沉浸在各自的手機世界里，姥姥默默地看著我們，不知是在發呆還是在干什麼…….
農村教育困境：學生力大，生活困難，家庭分離
最近回了一次老家，和母親閑聊了一些。母親是鄉村初中老師，對于農村的教育況很是了解。在農村中，一個鎮的初三學生大約有四百個。可好一點的普通中學和示范高中的名額只有二十個，剩下的是差一點的普通高中和職高。示范高中大概能上一本，好一點的普通高中大概能上二本三本，差一點的普通高中大概能上大專，職高大概上完職專就去工作了。但即便如此，那個鎮的學生仍然很卷，到了周六還得上網課，周日還得寫作業，假期也得上補習班。Ps:疫結束了，也得上網課。然后回到姥姥家后，看到小表弟（也是那個鎮的學生）正在上網課。小表弟已經很高了，但卻比印象中消瘦了許多。從母親口中得知，小表弟曾在學校里鬧過絕食，還暈過。鬧絕食的原因大致可知，是學校里抑的環境也有可能是學校的飯菜過于簡陋。由于學習過于張，也或許是手機給人的快樂太過于短平快，以至于現實中的一切都顯得沒有意思。小表弟唯一的好就了刷抖音和玩吃。對于我們的到來，姥姥顯得很高興。媽媽有事出去走了，只留下姥姥，舅舅，小表弟和我留在屋里。舅舅在外打工，近乎半年回來一次。我大概也是半年回來一次。小表弟放假的時間很多，但放松的時間不多。但是卻形了這樣的局面，我，舅舅，小表弟各自沉浸在各自的手機世界里，姥姥默默地看著我們，不知是在發呆還是在干什麼……. 農村教育現狀：農村學生力大、生活困難