職評活又一次開始了，盡管我已經參加了六七年，已經研讀了所有的細則，也已經預料到了結果……但每每這個時候我心的不滿和憤怒依然會達到頂點——我的努力永遠趕不上不斷完善的職評細則。職評已經不再是評估教學能力或者考核職稱。對我來說，它更像是一場克服困難的考驗，一場磨難。每到這個時候，它就會準時出現，說：“嘿，老師，你應該考慮一下職稱晉升了，今年你有很大的希啊。”說完就離開了，讓我空手而歸。今年的結果也不例外，有時我自己都不明白我為什麼如此執著，為了錢嗎？我不否認我需要錢，但評上職稱的那點錢，有它富不了我，沒有它似乎也窮不了我；那為了名譽嗎？……深思慮后，我的回答是:是的，是為了名譽！為了我在教育事業上奉獻了大半生的一紙證明；為了不再被人嘲笑“連個職稱都評不上，一天到晚還那麼認真。”為了不再面對被問及職稱解決了沒時無法回答的尷尬……而這一切似乎都關乎名譽。莊子曾經說過“名譽，實際的客人，我將為客人嗎？”為了這份“客人”，我每年都會以冰點緒度過職評期，空前傷、空前無助，親人的安只能勾出更多的眼淚，同事的關心也讓我懷疑是對手的“糖炮彈”，職評已經讓我不正常了，我還要教會我的學生“以平常心面對高考”，何其諷刺？事實就是如此:年年陪跑，從不圍。在一次次的職評活中我即將步“知非之年”，我不知道這樣的職評活我還能參加幾次（無數次失敗的經歷已經讓我產生放棄的念頭），我也不知道退休之前我是否能最終拿下它？但今年不同了，看著職評員會上同事義憤填膺地議論某些細則的合理的時候，我突然到厭倦。過窗戶我看到天空湛藍，明，街上人來人往。時近年底，外地就學的大學生已陸續返鄉，人們也已開始準備年貨，街上商販漸漸多了起來，商品也琳瑯滿目，我突然想起來單位開會的路上看中的一個新年掛件，此時它會不會賣完了？