近年來，隨著社會的快速發展，我們面臨著一系列新問題。城市中出現了剩多嫁不出去的現象，而農村里剩男多娶不起。盡管房子的數量過剩，但大家依舊住不起。一千萬的新生兒被認為太，而一千萬的大學畢業生又被嫌棄太多。35歲找工作被認為太老，而60歲退休又被認為太年輕。這些問題都凸顯了人口結構失衡和教育資源分配不均的困境。
首先，城市剩多嫁不出去，農村剩男多娶不起的問題凸顯了人口結構失衡的困境。隨著經濟的快速發展，人們對于生活品質的要求也越來越高，這導致了城市中的剩余現象。與此同時，農村地區經濟條件相對滯后，導致男難以滿足婚姻的經濟需求，從而產生了剩男問題。這種人口結構的不均衡既給城市社會穩定帶來了力，也使得農村地區的發展面臨嚴峻挑戰。
其次，房子數量過剩，大家依舊住不起的問題反映了房地產市場的現實問題。盡管城市中房屋的數量不斷增加，但房價卻依然居高不下，使得普通百姓難以承擔得起房屋。這不僅給年輕人的婚姻和生活帶來了力，也增加了居民的經濟負擔，嚴重影響了人們的生活質量。
同時，一千萬的新生兒嫌，一千萬的大學畢業生嫌多的問題凸顯了教育資源分配不均的困境。盡管國家大力發展教育事業，但由于教育資源的不均衡分布，一些地區的教育質量無法滿足需求，導致許多新生兒在教育資源匱乏的地方面臨較差的教育環境。與此同時，高等教育的普及程度不斷提高，大量的大學畢業生涌就業市場，但由于就業市場狀況和需求結構的變化，使得畢業生的就業難度增加。這種教育資源的不均衡分配不僅浪費了寶貴的人才資源，也給社會帶來了一系列問題。
另外，35歲找工作嫌你老，60歲退休嫌你小的問題凸顯了年齡歧視的存在。在職場中，一些年齡較大的求職者面臨著就業困境，主要原因是他們往往被認為經驗太多、薪資要求過高等問題。與此同時，一些60歲退休的老年人由于健康和神狀態良好，愿意繼續為社會做貢獻，但由于年齡的限制，往往被認為無法勝任工作。這種年齡歧視不僅限制了人們的就業機會，也浪費了社會的人力資源。
最后，村里的學校關門，縣城的學校進不去的問題反映了農村地區教育資源匱乏的困境。由于經濟條件的限制和教育投的不足，許多農村地區的學校不得不關閉，使得農村的孩子們無法接良好的教育。與此同時，縣城的學校由于教育資源相對富，為許多農村孩子們的夢想。然而，由于戶籍限制和學競爭激烈，許多農村孩子們無法順利進縣城學校，使得他們的教育機會到了限制。
針對上述問題，專家們呼吁加大對農村地區教育的投，優化教育資源的配置，提高農村地區的教育質量。同時，也需要加強對就業市場的監管，減年齡歧視，為不同年齡段的求職者提供公平的就業機會。此外，還需要繼續推房地產市場調控，降低房價，提高普通百姓的居住質量。在采訪中，一些群眾表示，他們希相關部門能夠重視這些問題，加大對人口結構調整和教育發展的支持力度，為民眾創造更好的生活條件和就業機會。他們也希社會能夠更加包容和尊重不同年齡段的人，消除年齡歧視，為每個人提供平等的發展機會。只有這樣，社會才能實現全面的發展和進步。綜上所述，城市剩多嫁不出去，農村剩男多娶不起，房子數量過剩，大家依舊住不起，一千萬的新生兒嫌，一千萬的大學畢業生嫌多，35歲找工作嫌你老，60歲退休嫌你小，村里的學校關門，縣城的學校進不去等問題的產生，凸顯了人口結構失衡和教育資源分配不均的現實困境。只有通過加大對農村教育的投、優化教育資源配置、減年齡歧視、改善房地產市場調控等措施，才能夠解決這些問題，為社會的全面發展打下堅實的基礎。