最近，在都崇州市的一所中學發生了一起令人震驚的校園霸凌事件。一名初二學生小王被高年級學生迫使吸氨氣，當場暈倒并急送往醫院救治。據新聞報道，害學生小王被送往醫院進行急救治，當天就下發了病危通知，診斷結果顯示他患有氨氣中毒和支氣管炎，病非常嚴重并且正在進一步惡化。

害學生的父親王先生表示，他的孩子小王曾多次遭到這名高年級學生的霸凌，并多次向學校反映，但每次都被學校敷衍了事。王先生無比痛心，并已報警要求調查此事，并表示將繼續追究責任。然而，學校的副校長回應稱，學生小王并未吸氨氣中毒，只是出現了一些不適癥狀，并拒絕進一步采訪。教育局回應稱，他們對這一事件非常重視，并承諾盡快調查事的真相，已派員工探了學生小王，并與他的主治醫生進行了流，目前況看起來問題不大。他們還前往校園展開調查以確定氨氣的來源。

通過這件事件，我們發現在校園中，害學生往往無法避免與他人接，而且缺乏社能力。當面對高年級學生的霸凌時，他們顯得無力應對，這也暴出了一些深層次的問題。校園霸凌是一個嚴重的社會問題，它不僅影響到害學生的心健康，也影響了校園的和諧與秩序。為什麼教育局在一開始就沒有加強對校園霸凌的制止和保護害者權益？而學校方面試圖掩蓋事實、逃避責任。這樣的教育管理，我們還能相信學校能為孩子提供有用的教育嗎？

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