近日，一則令人痛心的消息引起了廣泛關注。10月31日，鄭州管城區建興路小學一名僅23歲的年輕教師離世，在書中留下了人的文字。這位姓呂的老師在2022年剛剛畢業并開始工作，擔任起班主任的職責。經過警方的調查，確定了這是一起自殺事件。這樣一位純粹熱教書育人的教師，卻因為對人之理解不夠而無法承力，最終選擇了自殺。其實還是個孩子啊，連這樣純粹的教書都無法實現，這所學校的校長難辭其咎。

過度管理是當前社會普遍存在的問題，這使得人們心疲憊不堪。一有問題就追究責任，各種檢查、評比、考核、通知層出不窮。上級機構只管提出要求下發文件，下級單位則花費大量力在部紛爭上，而真正能夠投到生產發展的力卻很。在這樣的力下，有多人能夠長時間堅持下去呢？

如今，學校的主業已經變得復雜而繁重，除了要確保學生的安全外，還需要進行各種教研、創建、大賽、活等工作。填寫無盡的資料和表冊，安裝各種APP已經為家常便飯。不知從何時起，教育教學竟然變了副業。與其進行類似的工作，卻被職稱分三六九等，工資差別巨大。越來越多的人為了僚，高高在上，整天忙碌卻不知道自己在忙些什麼。

校園不再寧靜，師者心亦不再安寧。教育系統亟需進行重整，回歸到以生命為中心，以人為本，以教與學為核心的理念。