可憐的孩子，你才剛步崗位，怎麼能想不開啊，你的家人現在很難過啊。10月26日，河南鄭州，建興路小學，一位23歲教師留下了一封212字的書，然后從學校6樓一躍而下，選擇了自殺。
10月27日，家屬接到警方的電話，才得知兒沒了。他們拿到孩子的手機后，發現了一封書，容著學校工作的力，得一個小姑娘不過來氣，走上了不歸路。家人，才過完自己二十三歲的生日，家里的氣球還沒拆下，就結束了自己年輕的生命。
沒想到一個活潑開朗的孩，會因為工作的原因想不開。除了領導安排的一些臨時工作，有知人，孩自殺當天，還到了校長的批評。
事發生后，家屬找校方討要說法，但是學校領導避而不見。孩的父親前些年就失去了勞能力，為了了解兒的自殺原因，他來到學校門口。從網友拍攝的圖片看到，父親坐著椅在學校外面，學校還派了兩個黑男子守著。
事已經過去幾天了，學校目前也沒有給出回應，家屬想要查看監控，也被校方拒絕。記者聯系該校副校長，電話無人接聽，聯系管城區教育局，也是沒有回應。
這件事發生后，引起了教育界的轟，引起不人的共鳴。有網友表示，一名普通的老師，還不是班主任，應付各種檢查，應對各種資料表格心得會已經疲憊不堪，更何況是班主任。還有網友說，為什麼不辭職，因為這是好不容易考上的工作，如果辭職了，就對不上了這麼多年的學，更對不起養育的家人。
在這個崗位，看不到任何希。不會因為的努力，目前的現狀就會改變，讓看不到曙，所以才選擇了自殺。
這起事件引發了廣泛的討論，教育界也開始反思教師工作環境和保障制度。教師們常年面對課程準備、教學、學生管理等各種力，加上臨時工作的安排和領導的批評，很容易導致心俱疲。而學校方面對于家屬的回應也令人擔憂，缺乏通和關懷。
教育系統亟待改革，給予教師更多的支持與關懷。應該建立完善的心理輔導機制，提供專業的心理咨詢服務，幫助教師們排解工作力和緒困擾。同時，學校應該建立健全的反饋機制，讓教師們能夠暢所言，將問題和困及時反映給學校領導，共同解決。只有這樣，教師們才能真正到來自學校和社會的關心和支持，工作環境才能變得更加健康和積極。