10月31日，在鄭州管城區建興路小學上演了一場悲劇。一位年僅23歲的教師呂某，在留下書后選擇了終結自己的生命。這個消息讓人們到震驚和悲痛，同時也引發了人們對當前教育狀況的深思。

呂某是一位年輕有為的教師，剛剛步社會一年，本該擁有著無限可能的未來。然而，卻因為無法承學校的各種“形式主義”而選擇了輕生。據呂某的姐姐，呂某格開朗，學業優秀，是家人和同事眼中的好孩子和好老師。然而，在工作中，卻遭遇了種種力和困擾。

除了日常的教學工作，呂某被迫承擔了學校的行政工作、學校活的組織和領導的檢查等與教學本職工作無關的任務。這些額外的工作給帶來了巨大的力，心俱疲。在書中，呂某寫道：“什麼時候老師才能只做教書育人的工作？不幸福的老師怎麼教出來積極樂觀的孩子呢？”這句話深刻地揭示了當前教育界的黑暗和悲哀。

多年來，我們一直呼吁減輕負擔，然而許多家長在減負的過程中卻發現孩子更加疲憊，家長自己也到不堪重負。而為了完上級布置的任務，教師們則是日復一日的辛勞奔波，久而久之力更是積重難返。

呂某的離世引起了教育界和社會的廣泛關注。許多網友紛紛留言表達了對呂某的哀悼和對當前教育狀況的擔憂。有網友指出，班主任的工作已經讓很多人而卻步。如果不是因為與評職稱掛鉤，或許很有人自愿擔任班主任的角。畢竟，班主任每天都需要守著班級，應對各種繁雜的事務。每天心疲憊，弄不好還要擔責。

同時，也有網友提出了一些有建設的意見。他們認為，應該建立合理的教學計劃，以免讓教育過程變得令人筋疲力盡。同時，設立專職班主任是一個必要的舉措。隨著班級學生數量的增加和瑣事繁多，班主任們已經承擔了沉重的教學任務，若再加上理各種雜務，將無法專注于教育孩子。此外，對于學校活的過多和對老師和班主任力的耗盡的問題，網友們也表達了他們的觀點。他們認為應該減一些無意義的活和檢查任務，讓教師們能夠更好地專注于教學工作。

總之，呂某的離世讓我們看到了當前教育界存在的問題。我們應該深刻反思這些問題并采取有效的措施來改善教育環境。教育不僅僅是為了教書育人更是為了培養一個個健康的個。然而，如果連教師都無法到健康的生活，那又怎麼能培養出積極樂觀的學生呢？希我們能夠從呂某的悲劇中汲取教訓，讓教育回歸其本質，讓每一個從事教育行業的人都能夠到健康幸福的生活！