學校是教書育人的場所，教師是一份被人們稱之為神圣的職業。學生和老師之間應該是一種相互尊重與戴的正常關系。然而，在我80后和90后上學的時候，很多人可能都經歷過接老師的罰、站墻角、被罰寫作業等常見的懲罰。那時的老師常常表現出一種期學生更好的態度，他們希自己的學生能夠變得更加出。而現在，雖然依然存在一些老師對學生進行罰的況，但與以前相比，這種行為已經不再那麼單純了。有些是因為學生的頑皮惹惱了老師，甚至更糟糕的是，因為老師自己生氣，而連累到無辜的學生。
前段時間，湖南長沙發生了一起老師打破學生頭骨的事件，這名學生可能會終患病。起因是課堂上其他同學吵鬧，當時在課堂上的老師走下去，不明就里地毆打了劉先生的兒，而且在打了一下沒打到后，還打了第二次，直接打到了生的頭部，導致昏迷。事后，老師只是稱是誤打，并不承認自己毆打學生的行為。生蘇醒后回憶起這件事時，頭痛不止，可見對的影響。劉先生表示，兒雖然已經在10月初出院，但出院并不意味著完全康復，后續仍需定期就醫治療。由于進行了開顱手，未來可能會有后癥和癲癇的風險。學生出院后的緒一直不穩定，晚上睡眠時間短，甚至計算能力也下降。對于一個正常的9歲孩子來說，這是非常困難的。
據網友，打人的老師之前曾被學校開除，但不知為何又回到學校任教。一個教授小學生知識的老師，緒如此不穩定，不僅在這次造如此大錯誤的況下，甚至平時也會因為學生在課堂上打鬧而直接發火，翻桌子懲罰學生。這種行為是不可接的。學校是老師傳道授業解的地方，而不是發泄緒的地方。這件事無論是在事發的9月，還是近日學生出院后，家長在網上的發聲，都激起了網友們的憤怒，甚至對學校領導和上級領導的不作為表示不理解。據悉，涉事的老師和該校黨委書記已經被停職理，但這個理結果無論是害的學生家長還是廣大網友都不滿意，尤其是家中有學生的家長。
事實上，大家不滿的更多是涉事老師的行為。一個小學老師居然能把孩子打重傷，這真是讓人難以想象。一開始學校只是簡單地把學生送到校醫務室進行理，當發現理不了后，也沒有第一時間通知家長。只有在醫生堅持家長必須到場時才通知了家長。甚至在家長想要深了解事經過時，事發時的監控錄像也不見了，這讓家長非常不滿意。青年是祖國未來的希，老師對一個正在長中的學生如此暴躁，完全沒有一點師德。學生的頑皮天是可以理解的，即使是不到10歲的學生，老師也不應該如此嚴厲罰，更不用說是無辜的學生了。雖然現在強調家校共育，但作為一名合格的教師，無論是與知識相關還是學生的行為品行等，都應該對學生負責。教育學生的方法并不是通過打罵或毆打，而是需要用教師的知識去化學生。暴力無法解決教育問題。尤其是對于那些有些暴躁的老師來說，如果選擇了教師這個職業，就要對得起學生，對得起自己的選擇，暴力無法解決問題。
家長可以接嚴厲的老師，但嚴厲并不等于暴躁。嚴厲型的老師更注重學生的思維過程和學習果，鼓勵孩子自主學習和深思考，而不是一味追求速度。而暴躁型的老師只是簡單暴地教學，希學生快速完任務。他們通常缺乏對學生的耐心和包容心。
總之，希教師能夠認真對待自己的職業，為嚴厲但不暴躁的教師。這起事件引發了人們對教育中存在的問題的關注和反思。我們應該共同努力改善教育環境，為孩子們提供一個更加健康和安全的學習空間。