在現今社會，我們常常聽到一個詞：“”。它可以被理解拍馬屁、奉承或者在言不由衷的狀態下發表自己的一些看法和做法，也就是說，并不是發自自己心的真實想法。最近，《都商報》和《紅星新聞》刊發了一篇文章，批評了網紅考研名師張雪峰的“”言論，并認為這種態度對社會來說是絕路而非出路。文章主要批駁了張雪峰在直播間中說的一句話：“所有的文科都服務業，總結起來就是”！此外，文章還描述了張雪峰在直播間里的一些表演，包括他說“我是不是又說錯話了，我錯了，我道歉”等言辭。總的來說，文章認為病出在了“所有的文科都服務業，總結起來就是”這句話上。文章意味著張雪峰為了迎合觀眾，不惜出賣所有的文科生，認為文科就是服務、。這里不討論這篇文章本，只是針對張雪峰所說的這句話：“所有的文科都服務業，總結起來就是”。說實話，我認為這句話不妥。無論張雪峰出于什麼目的，無論是為了迎合觀眾還是為了追求流量，這句話都大大地打擊了文科本所要帶給社會的價值和幫助。有句話說得好：“事的存在本就有它的存在價值”。當然，我可以理解張雪峰的這個“”不是貶義的，更多的是在揭示當下的金錢價值觀。談到金錢價值觀，就不能不提大學生的畢業就業選擇。而張雪峰作為一個就業指導專家，他的出現解決了眾多家長和大學生的疑慮，這也是他為網紅的原因之一。但是，也有一句話做“極必反”。我理解為說者無心，聽者有意。也就是說，他所說的“文科都服務業，就是”這句話，那什麼服務業呢？為他人服務創造價值可以籠統地稱為服務業。我們現在都在倡導社會的多元化，簡而言之，就是要百花齊放、百家爭鳴。既然百家爭鳴，那自然就逃不過文科。哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝學等都是文科的專業。用張雪峰的話來說，都是服務業，“”的學科。與理科相比，似乎他們都不應該被眾多大學生所選擇。我所說的眾多，指的就是張雪峰常常表示的那部分學生，他們不應該優先選擇文科。前面我說過，我可以理解張雪峰的這個“”不是貶義的，但是在公眾平臺上說這樣的話確實不妥。正如我所說的“說者無意聽者有心”，教育的本質就是要服務大眾。從更深層次來說，無論是哪個學科，都是以服務大眾為本出發點。無論什麼學科，服務和創造價值都是本理念，不能為了某種目的而踩踏某一種學科。當然，選擇權在于個人，這是沒有問題的。但是作為一個公眾人，在公眾平臺上發表此類言論，即使你沒有惡意，但也會傷害到一部分人。張雪峰本就像個嬉皮士，口無遮攔。這里不去評判他的出發點對錯，但單就一個“”字，就會打擊到眾多文科工作者。至于價值觀，那就是因人而異。再說回他的那句“所有的文科都服務業，總結起來就是”。我借用一位網友的評價：這不是張雪峰造的，他只是加深了兩極分化。他說的是實話，但有些實話也要分場合和機。我并不排斥張雪峰，相反，我還是他的擁護者。因為他的出現解決了眾多家長和大學生的疑慮。但正如極必反所說，在否定文科的同時，能不能用措辭更嚴謹一些呢？因為這個社會還有許多文科工作者在為社會做出貢獻。我們可以選擇不學文科，但我們沒必要否定它。說得難聽一點，難道張雪峰自己不是在“”眾多的網友、大學生和家長嗎？所以極必反并非毫無道理。正所謂者有心，被無意。結合他的利益來看，可以被理解，但是沒有下限的，哪天不小心，可能會自食其果。畢竟，要出來混，不是說隨便就能回頭的。