這是一則令人扼腕嘆息的新聞。河南省鄭州市一名00后小學教師決絕赴死。先是去水庫準備溺亡，但是發現水庫水很；接著又打車去了社區，來到一棟樓的6樓跳了下去，當場亡。這位年輕教師名呂某，剛剛從師范類大學畢業不久，順利考取了河南省實驗小學的教師編制。然而，為何甘愿舍棄這個令許多人羨慕的職業，選擇走向死亡？是什麼為垮對這個世界希的最后一稻草？

10月31日，一名網友在社平臺曝了呂某自殺的消息，立刻引起了廣泛關注。呂某的姐姐在網絡平臺發帖曝此事，并提供了姐妹倆的聊天記錄。從中可以看出，呂某在學校工作期間經歷了各種困難和力。經常加班，國慶七天全部在工作；還經常被安排教學以外的各種工作，時間任務重；甚至被領導當著學生的面謾罵。學校的形式主義、走過場、搞活和檢查，讓呂某到心疲憊。這些力最終讓走上了絕路。

從呂某留下的書中可以看出，作為一個小學老師從未想到會面臨如此巨大的困難。希真的做好教書育人的工作，但學校的工作和活、領導的檢查讓到被困在了牢籠中，每天都提著最后一口氣去上班。這些文字充滿了的苦悶和絕，讓人痛心不已。這位只有23歲的年輕孩，竟然被人人羨慕的教師工作得走上了絕路。這不是天方夜譚，而是一出人間悲劇。

回過頭來看這件事，我們應該從中得到什麼樣的啟示呢？

首先，學校方的理態度激怒了死者家屬，導致事件曝在網絡上，引起了輿論的沖擊。學校方不允許家屬查看當晚監控，這種做法容易引起更大的誤會。校領導對家屬避而不見，沒有展現出積極理問題的善意態度，令人心寒。警方正在調查此事，學校無權提出異議。

其次，呂某可能已經存在抑郁表現，可惜沒有人發現和正確引導，最終導致了悲劇的發生。雖然無法做出準確判斷，但從呂某在聊天記錄中的表述來看，已經被無力和挫敗嚴重侵蝕。如果家人、同事等能夠及時發現緒上的異常，并鼓勵通過正確的醫療方式來疏導，也許悲劇可以避免。

最后，學校可能為垮呂某的最后一稻草。力是最難以界定的傷害，因為它看不到不著，除了自己別人無法準確知。呂某用“提著最后一口氣上班”來形容自己的工作，可見學校已經為對造嚴重心理力的因。雖然已經是一名小學班主任，但只是一個剛畢業一年的大學生。呂某和許多大學畢業生一樣，無法適應真正的社會工作環境。學校是一個人與人相的“社會環境”，同樣需要待人接，需要應對領導，需要面對加班等。年輕單純的教師可能完全無法適應這些在大學里沒有教過他們的“社會實踐課”。憾的是，呂某沒有找到正確的宣泄緒的方式。

希警方的調查結果能給我們更多的答案。然而，這起自殺事件是鐵板釘釘的事實。家人的痛苦和對學校的憤怒只能是上的譴責，對實際問題的理沒有太大意義。愿每個曾經懷揣夢想的人都能在看清現實的殘酷時淡然一笑，不要鉆牛角尖，努力活著，為了那些關心和護你的人。