家庭背景與個人努力：讀書與就業的關系探討
我的姨媽、外孫和孫年齡相差半歲，從小一起上學一起長大。妹妹學習好，考上了普通高中，并最終進了大學學習會計專業。哥哥學習一般，只讀了職業高中，通過高職考試也進了大學，但限定專業為機電，而且所在學校也較一般。今年6月，他們倆都順利畢業。然而，哥哥畢業后很快找到了一份工作，月薪超過6000元，包吃包住，五險一金，滿一年后還有1000元的工資漲幅。而妹妹至今為止幾個月了，卻仍未找到適合的工作。姨媽和姨夫兩位老人年輕時沒有重視子的教育，我的表哥和表姐初中未畢業就開始打工了，很早就在村里蓋起了大房子。如今，他們認為讀書無用，因為他們看到績不好的人反而掙錢更多。
我認為，單從這個例子來看，判斷讀書是否有用是非常片面的。首先，我們要明白這兩兄妹只是個別況，學習績好壞與掙錢多并沒有直接關系。哥哥掙錢多，我認為有幾個原因：首先是個人格和綜合能力。哥哥外向，有很多朋友，并且在實習期間得到了師兄的介紹，在一家大型電子廠做普工。在工作期間，他與上級的關系也相得不錯。畢業后，正是這位領導向公司推薦了他，因為他有實習經驗，本科學歷，所以為了初級工程師。而妹妹從小就由老人照顧，父母多年來一直在外打工，只在過年期間回家幾天。這使得變得孤僻，很主與他人流。在如今就業難的況下，再加上不主的格，找工作更加困難。
其次，專業選擇也是一個重要因素。從張雪峰的例子可以看出，如今人們對專業的選擇越來越重視。會計是一門大眾專業，無論是在哪所學校都有，而且這個專業可以半路上手，無論年齡和學歷如何。但是，絕大多數公司招聘會計都要求有經驗，沒有人脈和經驗的新人很難找到基本的工作機會。而機電專業通常是職業教育，更注重實習經歷。哥哥在職業高中期間就在工廠實習了一年，后來本科又實習了半年。雖然這些實習并沒有學到很多專業知識，只是做了一些普通工人的工作，但是對生產線有了更多的了解。對于初級工程師這種不需要高尖技的職位來說，他比很多大學生都更有競爭力。此外，他的本科學歷也恰好符合公司的招聘要求。
最后，社會人才的供需環境也是一個重要的考量因素。90年代，只要會開車、懂打字，就能找到不錯的工作。然而，如今這樣的人才隨可見。駕照、計算機和英語等已經無法被視為技能，企業對人才的要求更高，需要備綜合能力和專業技能才能找到好的工作。否則，只能從事辛苦的工作。國家呼吁大學生要去孔乙己的長衫，無非是因為這個社會無法吸納如此多的高學歷人才，甚至可以說現在的大學生已經不再被視為高學歷，他們需要從生產線開始。
此外，我們必須正確看待讀書的作用。掙錢多不能代表為社會做出的貢獻多，也不能代表個人和家庭的幸福程度高低。雖然努力學習并不一定會帶來好的結果，但只有每個人都努力，社會才能進步，人類才能發展。同時，我們也要承認功除了努力外，還需要機遇的加持。功和中彩票一樣，其中也有偶然因素的存在，但前提是你必須購買彩票。雖然哥哥初中未能考上普通高中，但他在職業高中期間一直很認真學習，績一直在年級前列，最終考上了大學。如果沒有考上大學，他就不會有后來的工作機會。但是，學校的績并不能直接轉化為工資水平。進社會后，很多人都會到迷茫。這個時候，更需要家人的理解和個人的思考。我們不能否認妹妹這十幾年來的刻苦學習，但要告訴社會和學校是不同的，需要去適應社會，改變自己的固有思維方式。例如，如果想從事會計工作，可以先找一家愿意接實習生的公司學習，這期間家人可以繼續支持的生活費用，等到備了一定的經驗后再找更好的工作。或者，可以考慮繼續深造，準備考研究生，或者找一份準門檻較低的工作，一邊工作一邊提升自己的競爭力，比如考公務員或是職業證書。總之，無論怎樣，家人都應該支持和理解，而不是指責和埋怨。