11月29日，雷軍向武漢大學捐贈13億元人民幣的消息在微博上為了熱門話題。與此同時，在廣西科技大學，一位名哈澤洋的大四學生也向學校捐贈了20萬元。這位學生的行為與雷軍的捐贈有所不同的是，他還是一名在校的學生。他選擇在廣西科技大學65周年校慶之際捐贈這筆款項，以表達對學校和老師教育以及對他創業幫助的激之。據悉，這是廣西科技大學首次接在校學生的捐贈。（據11月30日柳州日報）

雷軍向武漢大學捐贈13億引起了網友們的熱議和好評。雷軍也曾表示，許多學生都在向母校捐贈，無論數額多，都是校友對母校的熱之。的確，在學生時期，學校給予了他們支持和幫助，而在有能力之后，用捐贈的方式回饋學校，這是一種令人的雙向奔赴。大四學生哈澤洋的捐贈雖然數額沒有雷軍那麼大，但他們的初衷是一樣的。他在學校期間獲得了一筆2000元的獎學金，因此，他有了想要回饋學校的想法。在疫期間，他參與校園志愿團隊為學校配送資，后來開發了外賣點餐系統，賺取了第一筆資金。學校為他們提供了校園創新創業孵化基地，現在他的公司每天可以提供13個人的工作崗位，周末還可以提供18個人的工作崗位，其中很多是參與勤工儉學的學生。哈澤洋創業功后，不忘回饋母校的行為贏得了許多網友的贊賞：“真不錯，有頭腦，能看準時機有所作為，創業功后還能回饋母校，這個畢業生一定會在社會上取得功。”“這個優秀的男孩子看上去穩重踏實，大學四年就如此優秀，將來一定會有所就，為男孩點贊！”“別人大四捐款20萬，而我大四現在的余額還不到四位數，看來你的大四和我的大四是不一樣的。”“果然沒有對比就沒有傷害，人家大四就能捐20萬，而我還在拼多多圖便宜。”學校在學生需要幫助的時候給予了學生幫助，無論是獎學金還是提供創業基地，而學生在取得一定的功后，利用自己的能力回饋學校，無論是為其他學生提供實習和勤工儉學的機會，還是用自己的收捐贈給學校，這種行為令人，也引人贊嘆。然而，我們需要強調一點，回饋學校應該來自學子心的真誠。之前也有看到過學校強制要求獲得獎學金的學生為學校捐款的新聞，其名曰“回饋學校”，但這種行為是否是一種道德綁架呢？只有真誠對待他人，才能真正實現雙贏效果，才能讓人們到好，激勵更多人傳遞這種好！真誠、發自心的雙向奔赴是好和快樂的，也能起到激勵作用，讓我們每個人都真誠對待他人，實現自己的雙向奔赴！