最近，一段視頻讓人們到驚恐。在夜晚，一個穿白的生被一群男男包圍，圍觀者開始對進行拳打腳踢、拖拽頭發、扇耳的暴行。打完后，他們甚至試圖掉孩的。而周圍幾輛托車和電車上的人則既觀看著暴行，又四張，似乎在“放哨”。最終，白孩被打得倒地不起，上幾乎被。目前，警方已經介調查此事，但當地警方表示相關況不便。
據報道、視頻畫面和路人的描述，實施暴力行為的男看起來非常年輕，應該是初高中生。這種惡劣又違法的行為引起了公眾的憤慨，人們開始思考霸凌行為為何屢不止，到底是什麼地方出現了問題？難道年齡為施暴者的保護傘嗎？
最近山西大同大雙語學校未年人欺凌事件中，央為害者發聲。這起事件涉及到一名9歲的小學生長期遭同學的辱罵和毆打，甚至升級到傷害和暴力行為。這種惡劣和殘酷的行為令人不寒而栗。我們無法相信兩個年紀大約9歲的孩子會做出如此無恥和殘忍的行為。不僅施暴者應該到相應的懲罰，施暴者的父母也應該到懲戒，因為“子不教，父之過”。央強調要懲罰施暴者，是因為據目前的調查理通報，雖然學校的老師和校長被撤職，但兩名男孩只是向害者道歉，并沒有承擔相應后果，這顯然是不合理的。
這起事件曝后，施暴者的家長并沒有意識到孩子的錯誤，態度惡劣，并沒有向害者道歉，聲稱只要孩子沒有殺人，就能擺平一切。直到被要求向害者道歉，家長才替孩子寫了道歉信。正是這種輕視和放任，以及施暴學生扭曲的家庭教育，導致了這些惡魔的誕生。現在，孩子犯錯的年齡越來越小，行為越來越惡劣，影響范圍也越來越廣。對于這些未年人在沒有良知和正確價值觀的況下，我們應該采取措施及時引導他們避免走上違法犯罪的道路。畢竟，青年是祖國的未來。如果我們對他們放任不管，可能培養出危害社會的惡魔。
胡適在《容忍與自由》中曾說得很好：“我們糊里糊涂地替社會上添了一個人。這個人將來一生的苦樂和災禍，這個人將來在社會上的功罪，我們應該負一部分的責任。說得偏激一點，我們生一個兒子，就好比替他種下了禍，又替社會種下了禍。他也許養壞習慣，做一個短命浪子；他也許更墮落下去，做一個軍閥派的走狗。所以我們‘教他養他’，只是我們自己減輕罪過的法子，只是我們種下禍之后自己補過彌的法子。”既然將孩子帶到這個世界上，就要好好教育他們；因為教育好自己的孩子不僅關乎家庭，也關乎社會。教育孩子是父母一生中最重要的事業。
周國平說過：“熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質是熏陶出來的。”父母是孩子的第一任老師，他們在家庭中最早接的環境就是家庭。父母作為孩子最親近的導師和榜樣，對孩子的影響是至關重要的。孩子的行為習慣、價值觀和人格特質都會到父母的言傳教的影響。學校傳道業解，家庭教育也要幫助孩子為一個品德健全的人。因為教育好孩子是我們一生中最重要的事業。
我們可以發現，在每一個霸凌者背后都存在家庭教育的缺失和錯誤觀念的父母。他們認為孩子的暴行無傷大雅，用自己的財力和關系來擺平這些惡行帶來的后果。正如董卿所說：“槍響之后沒有贏家。”現在孩子的肆意妄為可以輕易擺平，那麼將來呢？一次次的縱容只會放大孩子心的惡，父母也了惡的幫兇。等到有一天，孩子犯下無法彌補的錯誤后，他們也會怨恨曾經那個沒有將自己拉出黑暗的父母。
對于福建生被圍毆事件，希警方能盡快調查清楚，并給害者公正，讓施暴者為自己的行為付出應有的代價。同時，這些悲劇屢不止，需要社會共同重視和努力，對任何人、任何年齡段實施的暴力行為都應該“零容忍”，才能為我們和我們的孩子構建一個和諧、安全的社會環境。