這只是很平常的一個夏天，迎來一個很平常的新學年。一堂很平常的課后，我在走廊里攔住了老師，絞著汗津津的手，準備開始一場艱難的對話。“老師，我經歷過放療和化療......（此省略一千字）我有時會不來上課，但我一定能跟上，請你理解。”老師聽后，輕聲說：“是這樣啊，你好可憐哦。”這種回應，似乎了我重返校園后不可避免的尷尬場景。聽到“你好可憐”和“我很抱歉”，以及每次必經的那一段凝固的空氣和尷尬的沉默也了家常便飯。我早已學會在這尷尬的沉默中，故作無所謂地笑笑。然而，這樣的回應為何會刺耳呢？或許因為他們只是在同我吧。但在我從小到的教育中，對他人的不幸表示同，難道不是一種對他人關心的現嗎？這讓我開始思考同心和同理心的區別。
同心是一種對他人的麻煩、不幸和悲傷到關心和抱歉覺，而同理心則是一種理解并分他人經歷和的覺。這兩個概念聽起來非常相似，但卻給人帶來完全不同的。同心使人到距離，仿佛被從高高的上方向下注視著，手足無措又無所適從。只得聳一聳肩，將自己的不幸和痛苦假裝不在意地輕輕彈去。而同理心則把人地連在一起，仿佛面前泰山頂般的不幸終于被人看見了，痛苦隨著每一次呼吸而一點點減輕。同心是努力將自己從對方這令人不適的回答中解救出來，而同理心則是聯系自己的過去經歷，努力將自己推到對方的境中，對方的無助。
然而，怎樣才能做到得而充滿關懷的回應呢？這是一個復雜的問題。當面對著一個癌癥患者，一個抑郁癥患者，一個正在為死去的寵哀悼的孩子，一個正經歷著一種你無法想象、無法理解、更無法同的痛苦的人時，同理心的定義顯得蒼白無力。從前我總認為，別人對我的回應只是他人的冷漠，可當我聽著一個抑郁癥的孩在我面前聲淚俱下時，我才恍然發現，我所認為的冷漠，有時或許只是無措。這讓我不捫心自問，到底怎樣才能對他人的不幸和痛苦表達得而充滿關懷的回應呢？
直到我遇見了一位老師，我才找到了答案。和別人不一樣，在聽完我對自己的況艱難的介紹后，他沒有說話，只是用他微微潤發紅的眼睛凝重地注視著我。他的臉上明明白白的寫著他的不適和難過，辦公室的每一張桌椅，每一本書，每一支筆都靜靜籠罩在凝重的沉默里。但不知為何，在這抑的氣氛中，我卻覺得松快了，仿佛看著久久囚在心中的暴風雨，被忽地放了出來，在空曠的田野上，聽著它怒吼，看著它撕咬，奔跑，直到累了，倦了，直到漸漸散去，隨著金紅的余暉消失在遙遠的天邊。我長長地舒了一口氣。
我明白了，也許人類的悲喜并不相通，也許我們并不總是能同，也許在那令人不適的一刻我們做不到設地，推己及人，但請你不要說抱歉，如果你不知道要說什麼，就請什麼也不要說。沉默的這一刻是不適的，但對他人痛苦的知本就應該是不適的。靜靜的接和尊重這一刻的不適，便是對對方最得而充滿關懷的同理心了。同理心的力量在于關懷，它遠勝過簡單的同。