近日，一段學生被打的視頻在網絡上廣泛傳播。視頻中，這名學生在短短35秒被打了14個耳。河北赤城教育部門于24日回應稱，這起事件起因是視頻中兩名學生在玩蹦床時踩到了對方的腳，引發了報復行為。校園霸凌問題近年來日益嚴重，場面目驚心。被欺凌的孩子常常遭和心理上的雙重傷害。然而，大多數人沒有意識到校園欺凌的后果有多麼嚴重，甚至可能以生命作為代價。

欺凌是孩子們步小社會后面臨的一個不容忽視的挑戰。不僅在校園中，只要是小群，就有可能發生欺凌。因此，在理這個問題時，預防永遠比補救來得重要。我們應該告訴孩子，這個世界有時并不友善，甚至存在危險，所以他們必須懂得如何自我保護。作為家長，我們要告訴孩子校園暴力到底有多可怕，并鼓勵他們勇敢地對抗校園霸凌。

校園欺凌問題在各地屢見不鮮。比如，延安吳起縣中學發生了一起校園暴力事件，6名高二生持刀威5名學妹服并進行辱。這6名涉案生目前已被當地警方刑拘。此外，北京中關村二小也發生了校園欺凌事件，一名學生長期遭到兩名同班同學的霸凌，甚至被兩人用廁所垃圾桶扣頭。事發后，該學生出現失眠、易怒、恐懼上學等癥狀，被診斷為急應激反應。還有安徽懷遠火星小學副班長迫同學喝尿事件以及重慶一名生因個人衛生問題被圍毆導致十級傷殘等。

以上這些案例只是校園欺凌事件的冰山一角。校園欺凌的信號有很多，比如孩子上出現無故的傷痕、個人品經常丟失或破損、如廁習慣改變、緒低落等等。遇到校園欺凌，我們應該教給孩子應對的方法，包括大聲呼救、逃離、告訴老師、記錄證據等。同時，孩子們也要學習自我防課程，掌握基本防技巧，并且告訴他們如果遇到校園暴力事件一定要告訴家長，不要自己承和心理上的創傷。

校園欺凌行為指的是施害者對被害者進行經常或持續一段時間的惡意行為，包括肢、言語或非言語方面的傷害。研究發現，被欺凌的孩子往往是社能力較弱的孩子，他們更容易到孤獨，沒有朋友。孩子的言行和格也與他們在1-3歲接的養方式有關。

李玫瑾教授是公安大學的一位專家，在研究校園欺凌問題時發現，校園暴力是全世界都面臨的問題，因為青春期是孩子暴力行為高發期，所以我們需要防范兩個問題：一是確保自己的孩子不欺負別人，二是確保自己的孩子不被別人欺負。認為，家庭教育至關重要，家長應該教育孩子知道什麼是不可以做的，越是有力量的人越不能欺負比自己弱小的人，真正有力量的人應該找比自己強大的人才能稱得上第一。

此外，李玫瑾教授還提到了如何防止孩子被欺負的方法，其中一個方法就是增強孩子的格，學會自我保護。孩子們從小就應該進行育鍛煉，只要孩子有運，就會有發力，就不容易被欺負。相反，如果孩子從不鍛煉，被人一推就倒，那欺負他們就了一種游戲。以自己為例，提到自己的父親為了擔心被欺負，教了很多防。但也強調，一定要告訴孩子不要傷害別人，要有規則。

為了解決校園欺凌問題，國家也出臺了相應的指導意見。《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》明確表示，對于屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案并將其表現記學生綜合素質評價，必要時轉專門學校就讀。對于構違法犯罪的學生，要據相關法律法規進行置，責令家長或監護人加強管教，必要時政府可以收容教養，或者給予相應的行政、刑事罰，尤其是對于犯罪質嚴重、手段殘忍、后果嚴重的案件，必須堅決依法懲。

作為家長，我們不能總覺得孩子還小，用玩笑、惡作劇或淘氣為欺凌者開。這樣做所帶來的后果是長期而無法消除的兒心理問題。沉默只會助長欺凌，重要的是站出來反抗，指出欺凌者的錯誤，并在安全的位置保護自己。除了積極對抗欺凌，必要時還應尋求專業幫助。我們應該關注校園欺凌事件，凈化孩子的長環境，向校園霸凌說“不”，讓每個青春期的孩子都能被溫對待。愿每朵花蕾都能自由綻放！